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【我与科成14】学生工作处王巨垚:多彩四季,适时育人
——喜迎学校建校20周年
日期:2021-11-23  发布人:邓颖颖   作者:学工处  来源:学工处  浏览量:770 打印本文

师者,传道授业解惑者。还记得当我第一次步入我的工作岗位时,初为人师,面对角色的转变,我既兴奋,又惶恐。有人说,老师对待学生,要像春天般温暖,不能像冬天般寒冷,更不能像秋风扫落叶般无情。可我认为,多彩四季,均可适时育人。

 

2018年10月,我怀着忐忑的心情见到了我的233位小伙伴,他们就是我的第一届学生。第一次和他们见面,我在心中打了N多遍腹稿,可当我走上台的那一刻,脑子里瞬间变得一片空白。可我抬起头看到他们那一张张青春的笑脸时,我在心中暗暗下定决心,一定要对他们像春风般温柔,可不能像以前我们印象中的老师那样凶。

可随着时间慢慢流逝,这群小伙伴也开始不断地给我找“trouble”了。没过多久,我的一个学生来找到我,说他想换寝室。作为辅导员,我首先就问他发生什么事了。他告诉我,他和寝室里的室友性格合不来,生活作息有很大冲突,甚至已经打过架了,两个人都不同程度的受了伤。可是,却没有人告诉我。

 

听到这,可能很多老师都有点生气了。什么?学生居然在寝室打架,而且竟然没有一个人告诉老师。可是我却不是这样想。

我把和他打架的另外一个同学叫到办公室来,想了解了解他们有什么问题可是他们却一直避重就轻不肯承认打架后来经过提醒后他们才承认可他们却说,我们是打了架但通过打架已经把问题解决。并且我们又没在外面打。

你现在在学校打架觉得有人管着无所谓,那步入社会以后,你再打架就是警察管你了,到时候你还觉得没关系吗?

看着他无所谓的态度,我生气地教育了他一通,他突然意识到他好像错了,他告诉我,对不起老师,是我目光太短了,你是在为我以后的发展着想,我以后会改的。

 

你看我本想用春风化雨去感悟他最后还是给了他秋风无情般的批评

我以为,我变成了我曾经讨厌的样子了。可没过两天,又有一个学生找到我。

一天夜里11点,我的学生给我打来电话。深夜接到电话的我,和大多数老师一样,心里一惊。我急忙接起电话问他发生什么了。他告诉我,他的手被开水烫伤了,已经冷敷了两个小时了,可还是没有用。我问他,那我陪你去医院好吗?他却问我,这么晚了,医院不会关门吗?听到这,本来很紧张的我,一下子被逗笑了。我没好气的告诉他,医院是有急诊的。后来,我才从他的室友那里了解到,他从小被家长保护的很好,上了大学,有个小感冒都是父母开车把药送到宿舍去。所以他的生活能力相对要弱一点,个性上也有点小孩子气。

于是,我开始有意识的和他聊天。刚开始,他低着头不说话,就像一个犯了错误的小孩子。慢慢的,他开始哭着和我聊他的想法,说他有时候觉得自己很没用。我告诉他和室友相处的时候要换位思考一下,做什么事情前先多想想各个方面的问题。后来,我看到了他一点点的在改变,人也变得开朗起来,主动参加学校的活动,甚至还闯进了决赛。

 

终于,我发现,育人除了春暖秋严,还可以冬暖夏凉,原来,这才是四季最美的色彩。

2020年,我从辅导员岗位来到学生工作处团学工作岗。再一次的转变,给我带来的仍是不小的挑战。面对不同的学生组织,面对不同的学生干部,我再一次紧张起来。这一次,我同样记住了多彩四季,适时育人。从组织成立大会,到社团之夜;从暖冬行动,到校园音乐秀,我和我的学生在共同成长,共同进步。很庆幸,科成二十年中,有我匆匆陪伴的三年成长时光。

记得我刚走上工作岗位的时候,一位老教师告诉过我一句话:老师的师德是一个矢量而不是标量。也就是说,师德是有方向的,而这个方向,就是我们不同色彩的季节,如果师德的方向不对,那老师的能量越大,可能作用的力量反而是负面的更多。

习近平总书记说,教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作,是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作

没错,当我们行走在校园小道,面对身旁学生投来饱含尊敬的目光,一种自豪感悄然而起。我想,未来我和科成应该会更好!

(学生工作处,王巨垚)

 

核发:邓颖颖 点击数:770 收藏本页
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